No Brasil, a expansão do ensino no nível universitário demanda sempre um maior número de docentes extremamente qualificados. As expertises que compõem o perfil do novo profissional da Educação Superior deve superar as expectativas não só dos gestores educacionais.
O novo perfil de aluno que ascende ao ensino de terceiro grau requer novos modos de abordar os conteúdos curriculares.
Tanto em relação à condução em sala de aula, como o relacionamento fora desta. Tal postura inovadora se constitui em um novo desafio para os profissionais que abraçam, tal missão.
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