Parte da Graduação Tecnológica em Gestão Pública.
Time de Gestão de Conteúdo
| Carga horária | Projeto Pedagógico | Projeto Pedagógico Dinâmico | Tipo de Certificado | FAÇA SUA MATRÍCULA → | ||
|---|---|---|---|---|---|---|
60 horas | 25 dias | 80 dias | Visualizar | NÃO SE APLICA | ELETRÔNICO | PRODUTO INDISPONÍVEL |
Conteúdo Programático
MARKETING E NETWORKING PESSOAL E PROFISSIONAL
Desenvolvendo Ações de Marketing Pessoal e Profissional; Como Desenvolver Estratégias de Comunicação no Âmbito Profissional; Economia e Mercado Corporativo;
Alcançando Objetivos e Metas Profissionais por meio de Estratégias de Marketing Pessoal; Técnicas de Comunicação Interpessoal;
Ações de Networking como Suporte ao Planejamento Estratégico de Marketing Pessoal e Profissional.
A IMAGEM PESSOAL E PROFISSIONAL COMO ATIVOS FUNDAMENTAIS
Estratégias para Agregar Valor à Imagem Profissional; Sua Marca Pessoal é seu Maior Ativo; Táticas para Desenvolvimento de uma Imagem Positiva de Marca;
Técnicas para Restaurar Imagem Danificada; Como se Portar em Ambientes Corporativos Distintos.
O COMPORTAMENTO COMO FATOR DE DIFERENCIAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL
Comportamento em Ambiente Profissional e Regras de Etiqueta Corporativa; Urbanidade, Etiqueta, Ética e Civilidade; Postura e Apresentação Pessoal;
Redes Sociais são “Espaços” que Requerem Postura Adequada.
CONVERGINDO AÇÕES EM BUSCA DA EXCELÊNCIA PROFISSIONAL
Comportamento e Postura no Mercado de Trabalho; Dicas para Elaboração de Currículo Profissional; Técnicas para Preparação para Entrevista Profissional;
Como se portar numa Negociação Salarial; Alternativas Profissionais – O Empreendedorismo e Trabalhos Autônomos como Opções Viáveis.
COMUNICAÇÃO ORAL E ESCRITA - FUNDAMENTOS DA APRESENTAÇÃO PESSOAL E PROFISSIONAL
Como se Comunicar por Carta, Memorando e E-mail; Técnicas para Comunicação por Telefone; Como se portar quando realizar Palestras e Apresentações Profissionais;
Evitando Erros Básicos em Comunicação; Postura Profissional de Qualidade; A Autoconfiança como Elemento de Persuasão; A Diferenciação como Alavanca da Carreira Profissional;
A Competência Profissional como Impulsionadora da Credibilidade em Negócios; A Ética como Valor Essencial; Atuação Profissional e Desenvolvimento de Carreira; O Mercado Profissional como Observador de sua Performance.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS / RESOLVIDOS
+ CONTEÚDO COMPLEMENTAR DINÂMICO
DISCIPLINAS COMPLEMENTARES CONFORME A CARGA HORÁRIA SELECIONADA
Optando o aluno por se matricular neste programa, em carga horária a partir de 40ha, deverá – antes de iniciar o curso - selecionar as disciplinas complementares de acordo com a grade disponibilizada pela plataforma de e-learning, dentro de sua Área do Aluno - ADA, ao acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. As disciplinas disponibilizadas pela plataforma terão vinculação com a área temática deste programa de qualificação profissional.
Todas as disciplinas selecionadas pelo aluno ser-lhe-ão disponibilizadas para estudo e constarão, detalhadamente, no certificado de conclusão correspondente, logo abaixo deste conteúdo acima indicado.
Avaliação e Certificação
No contexto do “Convivendo e Aprendendo”, os alunos utilizarão os equipamentos disponibilizados no estúdio da Faculdade Unieducar para realizarem a gravação de vídeos rápidos de apresentação de seus projetos, os chamados “pitches”. Os pitches terão como público-alvo as pessoas e organizações que de alguma forma estão relacionadas ao projeto, e que podem, por meio de investimentos e parcerias, contribuir para a sua realização. O suporte técnico para a gravação e a edição dos vídeos será oferecido pela Faculdade.
A avaliação dos alunos levará em conta a participação no ambiente virtual, a avaliação por pares e também o protótipo apresentado ao final do curso de Graduação.
Metodologia
Baseada na metodologia de Aprendizagem por Projetos, buscando estabelecer um processo de ensino-aprendizagem contextualizado, no qual os alunos estarão envolvidos ativamente. Os estudantes apresentarão protótipos de soluções que respondam a demandas sociais relacionadas à Gestão Pública, dentro de determinadas linhas de proposição, como nas áreas de transporte, saneamento, coleta seletiva, cultura, entre outras. O objetivo é estimular o diálogo entre teoria e prática, contribuir para uma maior empatia entre os colegas, promover uma melhor vivência do ambiente educacional, colaborar para a permanência dos discentes e também reforçar a aprendizagem, por meio do estudo por pares e da aprendizagem por projetos.
Desde o primeiro trimestre, os estudantes irão compor as linhas temáticas a partir do interesse individual e de acordo com as vagas disponíveis. Cada linha temática será coordenada por pelo menos um professor. Dentro da linha, os estudantes serão divididos em grupos de até quatro alunos. Cada um desses grupos será responsável pelo desenvolvimento de uma solução para um problema identificado dentro do tema de referência da linha escolhida. Esta solução será apresentada em formato de protótipo no final do curso. As interações entre o grupo para o desenvolvimento desse trabalho serão realizadas por meio do Ambiente Virtual de Aprendizagem, que contará com fóruns, vídeos e chats para essas atividades. Além disso, para o desenvolvimento do projeto e do protótipo, os estudantes poderão realizar visitas técnicas, entrevistas, entre outras atividades complementares.
Objetivos
Desenvolver uma dinâmica de integração do grupo em torno do conteúdo, de modo a fomentar a participação e interação de todos, no fórum de discussões e junto às atividades propostas. Identificar expectativas dos participantes para alinhá-las aos objetivos da disciplina/curso. Firmarmos o contrato de convivência.
Desenvolvimento de aulas expositivas em conjunto, com propostas e resolução de exercícios em grupo. Estímulo à criação de tópicos de discussão no fórum online, com acompanhamento dos debates em grupo.
Público Alvo
Alunos do Curso Superior de Tecnologia em Gestão Pública.
