Parte do curso Pós-Graduação em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional
Time de Gestão de Conteúdo
| Carga horária | Projeto Pedagógico | Projeto Pedagógico Dinâmico | Tipo de Certificado | FAÇA SUA MATRÍCULA → | ||
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60 horas | 10 dias | 90 dias | Visualizar | NÃO SE APLICA | ELETRÔNICO | PRODUTO INDISPONÍVEL |
Conteúdo Programático
ESTUDOS SOBRE A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO – HISTÓRIA E EVOLUÇÃO: Desenvolvimento Infantil; Abordagens sobre o Desenvolvimento Psicológico;
Construcionismo Social e Fundamentos Teórico-Epistemológicos na Visão de Vygotsky.
HUMANIZAÇÃO, INSTRUMENTO E FORMAÇÃO: Linguagem, Cultura, Significação e Desenvolvimento Humano; A Fala e a Linguagem como Ferramentas de Desenvolvimento Social;
A Interação com Mediadores; A Criança e seu Papel na Organização Social;
DESENVOLVIMENTO MENTAL E FORMAÇÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS: A Escola como Espaço de Desenvolvimento;
A Escola e o Professor como Elementos de Desenvolvimento de Conhecimentos Científicos; Estudos sobre a Obra de Piaget no Âmbito do Desenvolvimento Mental.
INTELIGÊNCIA, APRENDIZAGEM E GENÉTICA: O Desenvolvimento da Inteligência e da Aprendizagem; Experiências de Aprendizagem, Conhecimento e Desenvolvimento Moral;
Estudos sobre a Obra da Psicogênese da Pessoa de Henri Wallon;
APLICAÇÃO DE ESTUDOS DA PSICANÁLISE NO DESENVOLVIMENTO: Freud – Estudos sobre a Teoria Psicanalítica; O Aparelho Psíquico;
Projeção, Isolamento e Negação – Mecanismos de Defesa; O Papel do Professor e as Teorias da Aprendizagem.
DESENVOLVIMENTO PSICOSSOCIAL E PSICOLOGIA COGNITIVA: A Formação da Personalidade Segundo os Estudos de Erik Erikson; Desenvolvimento e Crise Psicossocial;
As Ciências Cognitivas e a Explicação do Processamento da Informação.
PSICOLOGIA COGNITIVA EDUCACIONAL, MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS E INTELIGÊNCIA TRIÁRQUICA: Estudos sobre a Teoria das Inteligências Múltiplas de Howard Gardner;
Estudos sobre a Inteligência Triárquica de Robert Sternberg; O Desenvolvimento Humano Conforme Teorias Psicológicas e o Papel da Escola.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS RESOLVIDOS
+ CONTEÚDO COMPLEMENTAR DINÂMICO
DISCIPLINAS COMPLEMENTARES CONFORME A CARGA HORÁRIA SELECIONADA
Optando o aluno por se matricular neste programa, em carga horária superior à de 40ha, deverá – antes de iniciar o curso - selecionar as disciplinas complementares de acordo com a grade disponibilizada pela plataforma de e-learning, dentro de sua Área do Aluno - ADA, ao acessar o Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. As disciplinas disponibilizadas pela plataforma terão vinculação com a área temática deste programa de qualificação profissional.
Todas as disciplinas selecionadas pelo aluno ser-lhe-ão disponibilizadas para estudo e constarão, detalhadamente, no certificado de conclusão correspondente, logo abaixo deste conteúdo acima indicado.
Avaliação e Certificação
A escolha dos instrumentos de avaliação ficará sobre a responsabilidade do professor de cada disciplina. Destacamos a necessidade de realização de duas (02) atividades avaliativas para cada componente curricular. Os estudantes poderão ser reprovados por motivo de falta, caso deixem de frequentar mais de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total do curso; bem como, por motivo de nota, caso apresente o desempenho de avaliação abaixo da média institucional que compreende 6 (seis) pontos. O processo de verificação da frequência e de notas dos estudantes será realizado pela Secretaria da Pós-Graduação e disponibilizado no Portal da instituição.
A IES certificadora é a Faculdade do Maciço do Baturité - FMB, que tem como mantenedor o Instituto de Ensino Superior Teológico Cristão – IESTEC, CNPJ 12.509.127/0001-10, criado pela Portaria n° 160, publicada no D.O.U. de 4/3/2015, Seção 1, Pág. 8.
Programa de Pós-Graduação lato sensu desenvolvido pela Faculdade Maciço de Baturité em parceria com a Unieducar Inteligência Educacional Ltda.
AUTORIZAÇÃO: O curso foi autorizado pelo Diretor Geral da Faculdade do Maciço de Baturité – FMB, no uso de suas atribuições legais, regimentais e na qualidade de Presidente do Conselho Administrativo Pedagógico – CONAP.
Metodologia
A metodologia poderá ser expositiva, dialogada, com técnicas de dinâmicas de grupo, estudo dirigido, análise crítico reflexiva das realidades, apresentação fundamentada de estudos de caso, relatórios de visitas, apresentação de seminários, entre outros, sempre articulando os saberes teóricos aos saberes práticos dos acadêmicos da Pós-Graduação. O conteúdo do curso (bibliografias básicas, complementares e outros) será socializado no Ambiente Virtual de Aprendizagem - AVA, de pleno acesso a todos os alunos devidamente matriculados na instituição. Além das aulas online (videoaulas), os recursos pedagógicos poderão contemplar coletâneas, e-books, exercícios, fóruns de discussão e gamificação, disponibilizados no portal de E-learning da Unieducar.
Objetivos
OBJETIVO GERAL: O programa de pós-graduação tem como objetivo qualificar profissionais que necessitam aprofundar conhecimentos relacionados à LGPD – Lei Geral de Proteção de Dados. A LGPD se posiciona como um Marco Regulatório acerca do tratamento de dados pessoais.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Analisar a Origem da LGPD e suas Aplicações Práticas; Estudar os Princípios e Fundamentos da LGPD; Analisar a legislação sobre o tratamento de dados pessoais, inclusive nos meios digitais; Estudar sobre a proteção legal aos direitos fundamentais de liberdade e de privacidade; Analisar as situações de não aplicação da LGPD no tratamento de dados pessoais; Estudar a Fiscalização, segurança e boas práticas; e Estudar a Jurisprudência da LGPD a partir de casos reais nos tribunais.
Público Alvo
Advogados; Auditores; Consultores; Administradores; Economistas; Contadores; Gestores em Geral; Servidores Públicos; Tomadores de Decisão, Técnicos e Analistas, Profissionais de T.I.C; Gestores de Pessoas; Supervisores e demais responsáveis por projetos de implantação e execução dos requisitos da LGPD. Servidores e Colaboradores de Organizações Públicas e Privadas; Síndicos de Condomínios e Gestores de Instituições de Ensino, dentre outros profissionais, estudantes e pesquisadores.
